SÖK
MENY
De barn som inte är så starka skribenter har möjlighet att blomma upp med filmen som redskap.
Det lär sig lärarna som går en kurs i film- och mediapedagogik samtidigt som deras elever praktiserar filmandet.
Sextio lärare och elever samlades på Lemböte två dagar i förra veckan för att lära sig mer om film, manus och bildtänk.
Lägret är en del av det EU-finansierade projektet YoBaNa (Young Balitic Narratives) där ett flertal skärgårdsregioner kring Östersjön deltar.
– Enligt EU:s sätt att se på Åland är Åland helt och hållet en randregion, säger projektledare Arn-Henrik Blomqvist.
Målet med projektet är att barn i just randregioner skall få stärkt självkänsla och mindre känsla av isolation. Så stor det i projektbeskrivningen.
– Film är något man kan jobba med var man än bor. Därför är det tacksamt att jobba med om man bor lite avsides, säger Arn-Henrik Blomqvist.
I förlängningen hoppas man tack vare projektet motverka utflyttning.
– Barnen skall applicera mediet i sin fritid, förhoppningsvis blir någon så intresserad att de väljer det som framtida yrke.
Möjlighet
Parallellt med att eleverna filmar går deras lärare en kurs i film- och mediapedagogik.
– Film och media är också en berättelse. De som är svagare i att skriva en vanlig text kan berätta genom film istället, säger kursledaren Per-Ingvar Adamsson.
Film skall inte ersätta den traditionella texten, menar han.
– Däremot kan filmen ge en annan möjlighet och ett annat uttryckssätt.
Carina Jansson, klasslärare i Geta skola och en av de lärare som går kursen, håller med.
– De barn som inte lyckats skriva så bra har fått blomma upp med hjälp av filmen, säger hon.
Hon har med sin klass jobbat med film under hela året.
– Vi har försökt på egen hand, men nu har jag lärt mig vad man skall tänka på för att skapa berättelser i en film.
