SÖK
MENY
OECD:s nya TALIS-undersökning (Teaching and Learning International Survey) visar att Finland och Åland ligger långt under genomsnittet när det gäller att stötta nya lärare. Bara 14 procent av de nyutexaminerade har en utsedd mentor, medan snittet i OECD-länderna är 26 procent. Samtidigt uppger var fjärde lärare under 30 år att de planerar att lämna yrket inom fem år. Det här är en alarmerande signal – och något även vi på Åland bör ta på största allvar.
Vi vet att de första åren i yrket är avgörande. Utan stöd, handledning och tid för reflektion riskerar många unga lärare att tappa orken. En utbildad mentor – någon som vägleder, uppmuntrar och hjälper till att hitta balansen i yrkesrollen – kan vara avgörande för om man stannar kvar eller lämnar skolan.
Åland har alla möjligheter att gå före och skapa en åländsk modell för mentorskap. Det skulle ge nya lärare trygghet och bidra till bättre arbetsmiljö, samtidigt som skolorna får behålla kompetent personal.
TALIS visar också att bara drygt en fjärdedel av lärarna deltagit i fortbildning det senaste året, medan genomsnittet i OECD är 55 procent. Det duger inte i en tid då AI, digitalisering och ökade krav på inkludering snabbt förändrar lärarrollen. Fortbildning måste ses som en självklar del av arbetet – inte som något man får försöka hinna med vid sidan av.
Om Åland vill växa och ha konkurrenskraft om inflyttningsort krävs satsningar på både mentorer och kontinuerlig kompetensutveckling. Det är så vi skapar hållbara arbetsvillkor och ser till att våra barn möter inspirerade och trygga lärare varje dag.
SARA KEMETTER
ÅLANDS REPRESENTANT I OAJ-FULLMÄKTIGE
